7月18日，從北京回家的周文晴收到已寄到家里的研究生錄取通知書。在今年全國碩士研究生招生考試中，周文晴以統考初試成績407分、復試成績265.35分、總成績（加權成績）78.61分被中國人民大學理學院心理學系應用心理專業錄取。

應用心理專業學位碩士初試成績滿分500分，能考400分以上已屬不易。對于一位視障考生來說，第一次參加研考，初試就考出407分的好成績，背后需要付出的艱辛與刻苦更讓人難以想象。

攝影：周文晴家人
 

想擁有更多的選擇

初入大學，周文晴就決定做一件事：參加全國碩士研究生招生考試。對于視障學生來說，能進入大學學習實屬難得，考研更是一個遙不可及的目標。

出生兩個月就被診斷患有先天性視神經萎縮的周文晴，外面的世界在她眼中只剩下光感。她的視野很窄，書本上的文字對她來說就是一連串的黑點。即使這樣，她也未放棄對讀書學習的追求。

8歲起周文晴便獨自一人在外求學。多年的生活經驗、刻意練習加之對獨立自主的渴求，讓她自立自強。在外求學期間，她不僅學習成績優異，還具備較好的獨立生活能力。她常只身往返于陌生的城市，只要對新環境提前加以熟悉，便能完全獨立地完成購物、就餐及其他日常事務。

父母眼中的周文晴懂事孝順又獨立自強。他們希望她能安穩生活就好，周文晴卻一直想去更大的平臺追夢。對此，初中畢業后的她沒有采納父母讓她讀中專，以后做一名推拿師的建議，而是選擇繼續讀高中。

“初中畢業后，父母建議我去讀中專，畢業后做推拿師。這也是大多數視障學生的選擇。但當時的我想繼續追逐自己的學業夢，想參加高考，繼續深造學習。”周文晴說。

在這樣的動力驅使下，周文晴初中畢業后繼續去高中深造學習。經過3年的努力，2017年，她被南京特殊教育師范學院應用心理學專業錄取，開始接受高等融合教育。

本科期間，周文晴就讀于一個除3名視障學生外其余均為健全學生的班級。在學業上，她的學年成績始終位列所在專業第一，曾獲得一次國家獎學金、兩次國家勵志獎學金。她還有幸成為江蘇省首批通過大學英語四級、首位通過大學英語六級的視障學生。在課堂外，周文晴積極參與各種創新創業項目，并在自己喜歡的播音主持領域頻頻收獲獎項。但周文晴并不想止步于此。

“剛入大學時，我就計劃將來參加全國碩士研究生統考。我堅信知識改變命運，繼續學習深造可以讓我擁有更多的選擇。”提及最初選擇參加研考的初衷，周文晴堅定地說。

2019年下半年，周文晴決定報考心理學專業研究生。她先是按照心理學統考的要求進行復習。在復習過程中，她的目標逐漸明晰。最終，周文晴決定報考中國人民大學應用心理學專業碩士。

“摸過”的研考資料有半米高

考研難，視障考生考研更難。一樣的統考科目和試題，一樣的難度，除了考試時長可延長50%，視障考生與正常研考生無異。但為了能和正常考生一起追夢，周文晴背后付出的艱辛難以想象。

為了準備研考，周文晴每天早起背英語，規定早8時到晚10時為自己每天的學習備考時間。正常研考生的備考資料，對于周文晴來說，需要轉換好幾次版本，才能借助讀屏軟件進行學習。

“在備考過程中，很多資料沒有盲文版，甚至沒有電子版本。我要想獲取這些資料，只能求助身邊的老師同學，讓他們幫我購買紙質資料，然后用掃描儀掃描成PDF版本，然后再轉換成Word版本，再利用讀屏軟件學習。這個過程非常耗時耗力。”周文晴說。

除了這些客觀因素，在復習過程中，備考難度也頻頻讓周文晴產生自我懷疑。

“我第一次崩潰是在做完第一套研考英語試題的時候。那時我足足做了8小時。因為我要一個字母一個字母去摸，所以做題速度很慢。”周文晴說。

為了提高做題速度，周文晴將試卷按不同題型進行拆解，逼著自己提升做題速度。從最初做一篇閱讀理解需要1小時，到50分鐘兩篇，甚至20分鐘一篇。通過這種方式，周文晴把英語試題做了5遍之后，做題速度有了質的飛躍。在備考期間，周文晴摸過的盲文研考資料有半米高。無數艱辛的付出，讓她最終在研考中收獲了英語87分的好成績。

申請只為獲取考試機會

“我報考的應用心理學專業，有一科考試由人民大學自主命題，需要我提前與報考院校進行溝通協調，請他們為我提供盲文試卷。”周文晴說。

2020年9月28日，周文晴向中國人民大學研究生招生辦公室發出了第一封申請尋求學校在考試中予以合理便利的協助郵件。考慮到處理郵件的老師有可能不了解自己的實際情況，在郵件中，她對自己融入融合教育環境的學習能力情況進行了說明。此外，她還將自己本科期間收獲的各類榮譽和證書等證明材料，以附件的形式發給老師進行參考。

在信的末尾，周文晴寫道：“最后，我想說，其實我是懷著十分忐忑的心情給您寫這封郵件的。我非常能夠理解，這個申請勢必會給您帶來額外的挑戰。然而請原諒，我不能不去爭取——為了對心理學專業的熱愛，為了對中國人民大學的向往，為了終有一日能夠以專業人士的姿態自由而有尊嚴地生活。請允許我再次懇請，給予我這次機會吧！我相信，貴校在融合教育領域的嘗試，也將給予許許多多上下求索的殘障人士以強大的前進動力，推動我國高等融合教育事業邁向新的臺階。期待盡快得到您的允準！”

當天11時4分，周文晴懷著忐忑的心情，點下發送鍵。在等待回復期間，周文晴仍然每天到圖書館復習備考。

“視障考生參加研考的案例并不多，我可以理解學校的顧慮。但我覺得坐等有關政策以及辦學條件的盡善盡美以至于令整整一代人的能力不被認可、努力付諸東流也是不可取的。我想，最好的方式莫過于與具有特殊需求的學生互相磨合，從而促進融合環境的構建，通過‘摸著石頭過河’總結頂層設計之經驗。”周文晴說。

經過詳細溝通，人民大學研招辦在了解周文晴的情況及其提出的提供合理便利的申請后，同意周文晴報考并為其命制了盲文考卷。

成為照亮別人的光

報名結束后，周文晴更加努力地備考。她非常珍惜這來之不易的機會，想盡全力做得更好。

12月26日、27日，在為期兩天的研考初試中，周文晴發揮良好，之前復習時一直擔心做不完的英語試卷，也在規定的考試時間內作答完畢。這讓她覺得自己一直以來的付出都沒有白費。

“我感覺初試狀態很好，可能是因為自己準備得很充分。當得知初試成績考了407分，我覺得很開心，也很緊張。當然，最緊張的是復試備考。我之前沒經歷過這樣的考試形式，好在考試前父母朋友都給我很多鼓勵，報考點和人民大學也為我提供了諸多合理便利。”周文晴說。

復試結束后，周文晴每天都會登錄報考院校的招生網站，查看成績是否公布。4月23日，她終于查詢到自己被擬錄取的消息。

“所有專業學生的擬錄取信息都在一個網頁上，讀屏軟件讀起來很慢，我就把網頁保存為其他格式文件再查詢，聽到自己名字的時候，我還愣了幾秒。”周文晴笑著說。

現在，周文晴對即將到來的研究生生活充滿向往。

“在碩士就讀期間，我想更關注心理學對人深層次需求方面的研究。我還想利用好學校的圖書館資源，多讀一些心理學、哲學以及文學方面的書籍。未來我計劃成為一名職業生涯咨詢師，幫助企業員工規劃方向。在校期間，除了學習之外，如果有機會的話，我還想參加西部支教計劃，用自己所學知識幫助更多的人，成為照亮別人的光。”周文晴滿懷期待地說。（邱乾謀 苗露）